Por Redacción
Tamaulipas, 03 de agosto de 2026.- El homicidio de Dafne Zapata, una adolescente de trece años, ocurrido durante un campamento de una academia militarizada en Tamaulipas, ha generado una reflexión sobre la operación de estas instituciones. Emilio Ulloa indicó que este hecho pertenece a la categoría de tragedias que “obligan a un país entero a preguntarse cómo fue posible que el Estado permitiera durante años la existencia de instituciones donde la violencia podía presentarse como un método educativo”.
Ulloa recordó que “durante décadas, numerosas academias privadas vendieron a miles de familias una promesa seductora: convertir adolescentes ‘rebeldes’ en jóvenes responsables mediante una formación inspirada en la vida castrense”. Sin embargo, al avanzar la investigación sobre la muerte de Dafne, comenzaron a aparecer testimonios que describen “prácticas reiteradas: golpes, castigos extremos, ejercicios físicos desproporcionados, aislamiento, humillaciones y un código de silencio impuesto por el temor”.
A estos hallazgos se sumaron los antecedentes de otros menores fallecidos en academias similares, lo que permitió identificar “un patrón de violencia institucional más que una simple sucesión de accidentes”, según Ulloa. Ante esto, el analista planteó: “Si las autoridades educativas estatales son las responsables de autorizar y supervisar planteles particulares, ¿por qué fue necesaria la muerte de tres menores para iniciar una revisión nacional?”.
Señalamientos previos indican que la Secretaría de Educación Pública nunca autorizó la modalidad educativa de academias militarizadas ni bajo la Constitución ni bajo la Ley General de Educación. Ulloa advirtió que “existe también una responsabilidad institucional, cuando el Estado omite supervisar adecuadamente y normaliza vacíos regulatorios o permite que instituciones privadas construyan modelos educativos al margen del marco jurídico, la omisión también produce consecuencias”.
En torno al caso, Ulloa concluyó que “la disciplina no puede ser sinónimo de violencia”, mientras se evalúa el contexto que permitió la operación de estos centros.